اولین
قدم تحول ، تحول در ساختار نظام آموزشی است

محمدعلی
حیاتی مخبر کمیسیون و آموزش تحقیقات مجلس شورای اسلامی
نیز اولین قدم برای تحول در نظام آموزشی کشور را تحول
در ساختار آن برمی شمرد و می گوید: «هم اکنون سازمان
های مختلفی وابسته به وزارت آموزش و پرورش به موازات
هم و به شکل جزیره ای فعالیت می کنند و مجموعه ستادی
آن نیز هم برنامه ریزی، هم نظارت و هم اجرا را برعهده
دارد، در حالی که این نوع مدیریت مشکلات عدیده ای را
پیش رو گذاشته است، ضمن آن مدرسه و کادر اجرایی آن و
دانش آموزان به عنوان کانون فعالیت فقط مجری
دستورالعمل هایی هستند که از پایتخت صادر می شود، در
حالی که باید آنها بیشترین نقش را در فرآیند تعلیم و
تربیت ایفا کنند، همچنین نرم افزارهای آموزش و پرورش
همچون کتاب ها و برنامه ریزی های درسی باید بازنگری
شوند، چرا که برای تربیت نیروی مورد انتظار جامعه و
شهروند نظام اسلامی اولین جایی که باید مورد توجه قرار
گیرد، کتاب های درسی است.»
    وی می افزاید: «نیازی نیست که متصدی همه مسائل ریز
و درشت در مجموعه آموزش و پرورش باشیم، درحالی که باید
حضور بخش غیردولتی را پررنگ کنیم، به گونه ای که ??
سال است مدارس غیردولتی آغاز به کار کرده اند، اما به
خاطر نگرش های غلط نتوانسته ایم بیش از هفت درصد جمعیت
دانش آموزی کشور را زیر پوشش قرار دهیم، البته باید
گفت با کیفیت فعلی نیروی انسانی هم به اهداف تحول
بنیادین نمی رسیم، چرا که آنان هم باید تخصص لازم را
داشته باشند و هم تعهد لازم را بپذیرند. برهمین اساس
مراکز تربیت معلم باید مورد بازنگری عمیق قرار گیرند.
ضمناً شیوه ارزشیابی دانش آموزان هم باید دگرگون شود،
چرا که شیوه فعلی برگزاری امتحانات و سنجش توانایی های
آنها نمی تواند انگیزه قوی را برای درک مطلب فراهم
آورد، بنابراین برای رسیدن به تحول بنیادین، تحول و
دگرگونی در همه ابعاد نظام آموزشی نیاز است.»